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生活教师要增强心育意识
发布日期:2019-12-11 浏览次数: 信息来源:小学部 作者:马庆红 字号:[ ]

我参加了生活教师的心理教育培训,在学习中,我认真地听每一节课,对心理健康教育有了初步的认识。在面授教学活动中,我听到了心理专家风趣幽默、浅显易懂的讲授,每一场都实实在在,很有指导性、操作性、实效性,使我们开阔了眼界,活跃了思想,同时感受到了在寄宿制学校心理健康工作的紧迫性和重要性。

从学习中我知道心理健康教育是一门研究人的身心的科学,是提高学生心理素质的基础教育。未来社会的竞争是生产力的竞争,是科学技术的竞争,归根结底是人的素质的竞争。当代学生是21世纪现代化事业的建设者和接班人,不仅需要健康的身体和渊博的知识,更需要良好的心理素质。培养跨世纪的高质量的人才,必须全方位地对学生进行塑造和教育,其中最重要的一个方面就是对学生实施心理健康教育和辅导,提高他们的社会适应能力和心理调试能力,预防和减少学生的心理问题和身心疾病。在寄宿制学校生活老师不仅仅是管吃管喝,还要转变观念,要增强心理健康教育意识,要和教学老师一起实现提高学生素质,促进学生的人格健全发展的目标。

作为生活老师,要有一双慧眼,及早发现学生的异常现象。而学生的心理问题的解决不是一蹴而就,只有在充分了解掌握孩子心理特点的基础上,把学生当作人看待,要尊重学生的人格,与学生建立和谐的、平等的、民主的相互尊敬的师生关系,给孩子更多的耐心与爱心,注意倾听孩子的谈话,讲究说话的艺术,才能帮助孩子顺利克服心理障碍引起的种种不良行为,使他们健康成长。

总之,这次的心理健康培训使我在心理健康教育方面长进了不少,有利于今后我的工作更好的开展。





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