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小学生自控力的辅导案例
发布日期:2020-01-08 浏览次数: 信息来源:小学部 作者:黄艳 字号:[ ]

我班有位A同学,自控能力较差。遇到不开心的事就怒气冲天,不顾任何时间,任何场合的攻击同学,以求发泄。

他在幼儿园时就是全托,寄宿制的生活对他来说并不陌生,而是太熟悉了。因此,刚上一年级的时候,他并未像其他同学那样哭闹??赡苁切禄肪车囊蛩?,他乖巧了几天。

开学没多久的一天中午,学生在走道里集中,听老师说午休的要求,同学们都很认真,只有他说:“老师,我都知道了?!比缓?,就用脚去踢他身边的同学。安静的秩序一下就乱了?!癆同学,老师说完了,请你给同学们介绍一下你们幼儿园的午休要求,好吗?”我话音刚落,只见他头一歪,眼睛斜视着,嘴里嘀咕着说:“反正我知道,才不会告诉你们呢?!闭媸堑谝淮渭秸饷葱⌒∧昙途秃芄忠斓难?!以后类似这样的事情时有发生。真是拿他没办法。

后来,上了几位老师的心理培训课后,真是受益匪浅,大有启发。在生活指导上活学活用:“冷处理”。记得有一次,刚吃完中饭回宿舍准备午休。在进走廊时,有位B同学不小心跌倒在地,A同学不但没有上去拉一把,反而跑上去踩两脚,嘴里还不干净地说“笨蛋,就要踩你?!蔽疑先ジ辖舭阉揭槐?。我们刚学过采用“冷处理”,就试试吧。我故意不理他,继续工作。指导其他同学换拖鞋,进宿舍,脱外衣,上床睡觉。等其他同学睡好后,我还是不理他。只见他换好拖鞋来到我面前说:“老师,我错了。B同学跌倒了,我应该上去把他扶起来,而不是上去踩他两脚,还骂他,是我不对,我错了,我愿意向您陪礼道歉,您就原谅我一次吧?!薄澳忝徊任?,不用向我道歉啊?!蔽夜室饣故遣焕硭?。这时,他着急了,说:“老师,您说话啊,您不要不理我,好吗?我愿意向B同学道歉!”我说大家都睡觉了,起来再说吧。A同学说“老师,我能睡觉了吗?”“当然能?!盇同学又说:“老师,您看我的表现吧?!逼绞倍髀乃?,来到床边,迅速脱下外衣叠好放进抽屉里,打开被子,钻进被子睡觉了。待我喊起床时,A同学第一个跳下床,三下两下就把衣服穿好,叠好被子后,主动来到B同学的床边。对他说:“B同学,对不起??醇愕沽?,我不应该再上去踩你两脚。我应该把你拉起来,你能原谅我吗?”只见B同学憨厚的笑着说:“你说话算数吗?真的不再打我了?”A同学马上说:“当然了,我是男子汉,说话要算数的!”我趁机对A同学说:“如果你控制不了想打人时,就用力打下自己的手,感觉是否疼,如果没感觉就再用大力打一下,自己疼了才知道别人更疼。因为别人是你打的,而不是他自己打的,所以感觉更疼,知道吗?”A同学似懂非懂对我说:“老师,我懂了?!薄拔蚁M钦庋?,让你明白,只有善于控制自己,尊重别人,才能与别人亲近, 才会交到好朋友。千万不能因为自身的原因而随意发脾气。这不是尊重别人的表现。老师想帮助你克服这个毛病,让你在新的学校交上好朋友。愿意吗?”他见

我主动提出来帮助他,露出了开心的笑容。事后我经常找他聊天,频繁的接触拉近了我们之间的距离。我还了解到他的特长是速算,这次速算比赛还是年级第一名呢!

当然,现在情绪失控的现象偶尔还会出现。但比刚开学时好了很多。最起码发生时间的间隔长了。强度也减弱了。这说明他渐渐能比较自觉地调控自己的情绪了,有时也会见他举起手想打人的时候,见我看他,他就打自己的小手。嘴里还说“老师,我记住您的话了,想打别人的时候就打一下自己的手,刚才我就打了自己的手?!逼涫滴乙丫醇?,顺势表扬他,“说明你已经长大了,不再像是幼儿园的小朋友了,学会控制自己,老师相信你越做越好!”学期快要结束了,在宿舍评比“进步大”单项标兵时,他得票较高。这对他来说不就是一种很好的鼓励吗?

儿童控制不住自己的情绪而影响纪律,作为老师,应该“冷处理”,采用单独辅导,单独谈心的方式,使他心悦诚服,自觉接受老师的意见。无疑也是一种有效的方法。





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