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2020 小學英語教師素養大賽賽后研討--- 二年級 徐芮
發布日期:2020-11-19 瀏覽次數: 信息來源:二年級英語備課組 作者:徐芮 字號:[ ]

對于本次英語組青年教師素養大賽,我感到成長很多,收獲很大。

首先要感謝我們的英語組,在賽前為老師們組織了精彩的講座,讓教學方面頗有建樹的老師和組內的大咖們從如何備課的角度細細指導老師們,讓我們意識到閱讀的教學需要改變原本逐圖講解的模式,關注到語篇整體閱讀。此外,我們強大的低年段教研組本次有19位青年教師參賽,但從賽程組織,時間安排,任務分工上都有條不紊,安排合理。教研組在保證老師正常教學的情況下安排觀課活動,讓老師們可以彼此學習亮點,啟發思維。組內及時評價,反思,真正幫助青年教師的成長。還尤其感謝我們二年級備課組這個和諧溫馨的大家庭,老師們相互借班試上,孩子們今天滅火,明天吃香蕉,后天和Kipper一家玩耍,不亦樂乎。組內有經驗的老師慷慨相助,幫助一個又一個年輕教師磨課,行程滿滿。

正是因為有這樣優秀的英語組,高效的教研組,互助的備課組,我們參賽的老師們才能感覺到舒心,放心,安心,去真正享受課堂。

在觀課過程中,我被教師們優秀的專業素養深深折服。對于閱讀教學,我們的老師們都能擁有整體閱讀意識,注意對語篇的分層處理,將泛讀與精讀巧妙結合。老師們高大快的課堂上,詩歌游戲穿插其中,滿滿都是低段歡快活潑的課堂氛圍。低段的教師面對低齡學生,十分注重示范性,對于朗讀,表演等活動都會細心指導,從師生互動到生生互動。在深度學習方面,我們的老師也在努力踐行,每堂閱讀課都伴隨著一個個高質量的開放性問題,讓學生發散思維,訓練閱讀策略。在基本功方面,老師們更是足夠專業,手寫板書,既體現了內容,又創新了形式,且極具美感。老師們生成后的板書即可幫助學生復述文本,理解文本,訓練了學生的思維品質。

愿我們的青年教師繼續專注于三尺講臺,深耕課堂,不斷提升專業素養。期待更多的老師帶來更多的好課!






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